2021年11月13-14日，第九届全国外语教师教育与发展学术研讨会在华中师范大学成功举办。受疫情影响，原定在武汉召开的线下会议改为线上举行。本次会议的主题是“新时代中国外语教师教育与发展本土化研究”。此次学术会议圆满成功共，为英语教学及教师教育与发展领域的教师及研究者展示了宏大的学术盛宴，参会人数最高时超过七千人次。皮皮虾
教学研究团队由丁建宁教授领队，参与“师范生培育模式和教师发展路径”专题展示，团队成员包括：王永祥、田朝霞、丁建宁、李曙光、施光和李东莹6位老师。
团队汇报围绕新时代师范生培养模式和教师发展路径这一主题，从教学、实习和赛课等不同视角展开，结合多元研究方法，引发了与会师生的深入思考和讨论。其中，丁建宁教授的报告以皮皮虾
的“一院两翼”、“师生同培”、“校社互动”的模式为案例，从机构设立、课程设置、体系支持等方面，探讨以核心素养为导向的学生培养和教师发展新路径。
田朝霞教授的报告通过对2019 和2020 年外研社“教学之星”大赛参赛作品的分析，从教学目标的明确性、教学设计的逻辑性以及教学实施的有效性分析优秀课堂的特点，挖掘优秀课堂的育人价值。
李曙光教授的报告从隐喻干预机制入手，诱导出师范生用于识解并表征英语语法本质的隐喻话语，在教学中引导他们对该话语进行批评性分析，挖掘其蕴含的语言观以及教学观，并结合具体教学内容有意识地引导学生对其进行反思。
李东莹博士的报告对国内外内容-语言融合式教学中课堂互动研究的主要趋势和内容进行梳理，为相关教学活动的设计和实施提供启示。
王永祥教授的报告从强势话语弱势化与弱势话语强势化的教育理念出发，深度探讨外语课堂如何实现教师话语的对话性。
施光教授和金诗琪同学从高中英语实习教师课堂提问话语入手，深度描写、剖析6名英语师范专业学生在教学实习中课堂提问的认知和行为特征，为优化英语实习教师课堂提问话语提供启示。
本次专题研讨和团队展示不仅为皮皮虾
师生分享最新研究成果提供了一个宝贵的学习、交流平台，也充分展现了皮皮虾
师范专业建设和师范生培养工作的成效与特色。
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李东莹
