2020年11月20日上午，由教务处主办、皮皮虾
承办的皮皮虾
课程思政教材建设研讨会在厚生楼239会议室举行。党委常委、副校长张连红教授出席会议。会议由教务处周晓静副处长主持，我校部分院系负责人、校一流专业代表、课程思政教材立项建设项目负责人、课程思政建设骨干教师代表及教务处相关同志参加了会议。
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院长王永祥教授做了《对话：大学英语课程思政的基础》的主旨发言，结合戴维•伯姆和巴赫金的对话理论和对话精神，指出“课程思政”中教师不仅要系统而科学地传递知识信息，还要重视建立知识与人、与生活多向度的交融关系。课程思政应采用“主体间性教学模式”，即由教师主导的、由多交互主体协同参与的、平等对话的、多元融合的和动态多变的课堂模式。在多维对话中挖掘课程思政主题和素材，在润物无声中立德树人，将正确的价值追求和理想信念有效传导给学生。
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院长助理张智义教授以“教好大学外语，讲好中国故事”为主题介绍了皮皮虾
校重点教材建设项目《大学英语思政选读》的编写理念、主题、选材等，并指出课程思政建设是一项长期性、系统性的工程，每一位外语教育工作者都应积极提升自己的理论水平和政治站位，并结合学科实际找到切入点，把立德树人落到实处，把课程思政有机融入外语课堂。
海洋学院院长徐敏教授和社会发展学院郑忠教授分别结合《海洋科学导论》和《中国地域文化》这两部在建教材，与参会者分享了课程思政教材建设的理念和宝贵经验。
四位发言人的精彩讲话引发了现场的热烈研讨和交流。马克思主义学院院长王刚教授对本次研讨会做了点评，他赞扬皮皮虾
在课程思政工作中的独特性、主动性、突破性和敏感性，并强调要高度警惕和防范课程思政的绝对化、形式化、庸俗化、标签化和同质化，处理好深与广、显与隐、内与外、分与合、道与人以及长与常（长期与经常）的关系。
会议最后，副校长张连红教授对本次课程思政教材建设研讨会作总结发言，指出教材是课程思政的重要载体，编写者要突破以往以西方为中心的话语体系，编写出符合我国国情和学科实际的高水平教材，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一，大力推动全校的思想政治教育和学科建设。
（大外部 王晓俊/ 图文）
