为了响应教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》（教高【2020】3号）的精神，皮皮虾
教务处在全校组织了“课程思政”教学沙龙活动。2020年11月11日13:30至15:30，外院在化成楼326会议室举办了以新时期专业外语教学“课程思政”建设探索为主题的教学沙龙活动。马克思主义学院王刚院长、教务处教师发展办公室李敏老师、校教学督导王冬竹教授、学院党委书记蒋其琴老师、教学院长田朝霞教授和各个语系的老师参加了本次沙龙活动。本次沙龙由院长助理许多老师主持。
首先，蒋其琴书记为本次教学沙龙进行了宏观上的指导，提出了外院教学课程思政的基本规划。蒋书记指出，“思政”是近期最热的名词，课程思政是回归教育的根本目标，即立德树人。如何做好高校课程思政需要充分利用好课堂教学的主阵地，在改进中不断加强。课程思政将引导教师在传授外语文化知识、提升能力的同时，引导学生正确的人生观和价值观。她还强调，专业课与思政相结合不是无法进行的，任何课程都可以做成课程思政，这是一个对人才全方面的培养。
三位学院老师进行了外院课程的课程思政教学设计思路分享。田朝霞老师的发言题目是《 “立德树人，知行合一——“英语演讲与辩论”课程思政建设》。田老师讲述了她在十年的课程本土化探索中的心得和反思，分析课程中的隐形和显性思政内容，包括三个部分：“立德树人——从朴素育人到自觉育人”；“‘德美辞丰’——从培养方案到课程教学”；“知行合一——从身正为范到诲人不倦”。
陈祥介绍了《西班牙语语言文化导论》课程思政教学，以旅行者号的金唱片为引子，引导学生学习外语要站在世界的舞台上，看到中国文化走出世界的必要性。
曹洪霞老师则以“从林徽因汉译《夜莺与玫瑰》看文字自信和文化自信”为主题，介绍了《综合英语》课程思政建设，通过鼓励同学们用翻译的方法看世界文学，在与名家翻译的对比中学习用中国元素表达其他文化的精彩之处，从而以优秀的语言学者为目标，向世界讲述中国故事。
最后，王刚院长对三位老师的课程设计进行了点评，并提出了他关于开展课程思政的看法。从思政课程到课程思政的转变需要注重显性和隐性的结合、教师与学生的结合，特别重视课程思政的方式。王院长还给了外语教学16字原则：“实事求是，具体分析，有的放矢，久久为功”。
本次沙龙通过三个课程思政的教学设计进行交流，激发了与会教师们对外院课程如何进行课程思政建设的进一步思考，促进皮皮虾
的课程思政建设。外院将在今后的教学中更加深入地贯彻课程思政的精神，为国家、为世界培育良才。（外院/刘永红、周雨帆）
