皮皮虾

活动开始，两位新教师向专家组展示了《新教师教学成长手册》、《教师教学培训记录本》等文本材料。在教学汇报环节中，前五分钟两位青年教师分别汇报了进校以来在学院教学导师指导下参与教学的情况以及参加学校新教师研习营的学习心得；后十五分钟他们分别以即将承担课程的某个章节为例，进行现场教学试讲，展现了自己的教学设计、教学组织以及课堂表达能力。

针对两位新教师的讲课，专家组成员给予了中肯的点评。首先，倪传斌院长进行点评，他对两位新教师的科研能力做了肯定，建议两位新教师加强对教学时间的把控，教学时间的把控不仅体现在“不拖堂”的简单层面上，更意味着对上课节奏的把控。田朝霞院长认为两位老师口语流利，态度端正，建议两位老师可以在踏实的前提下，大胆尝试新的课堂模式。许多老师觉得两位老师准备充分，同时也指出了青年教师讲课时注意平行班进度的问题。张群老师则建议青年教师对不同学习基础的学生要注意采用不同授课方式，因材施教。王永祥院长点出两位青年教师的课堂特色，但同时表示青年教师不能只着眼于这一门课程，要有全局的观念，应不满足于课程和教学，并需在课堂过程中增加与学生的互动。督导王冬竹则建议外院青年教师一定要充分利用好外语特色，将双语教学充分贯穿课堂，此外还需把握好停顿，掌握好语调，这样才能在语言学习的课堂上牢牢抓住学生，她希望青年教师能够更好地苦练基本功，更全面地掌握各种教学方法和手段。